domingo, 24 de abril de 2016

A Modo de Comentario
                                                                      Por: ©Miguel Antonio Quintana(*)                                                  
                                                                                                                                                                                                                                                    Habéis visto, ya se cumplen 78 años del decreto Nº 707 del 23 de abril de 1938, que oficializó en Colombia, la magna celebración: EL DÍA DEL IDIOMA.Si, del idioma ESPAÑOL.

  Constituye pues ,deber de celebración en todas las instituciones educativas de la patria, homenajear y recordar que un 23 de abril de 1616,expiraba a sus 68 años ,en Madrid (España), en brazos de su hija Isabel de Saavedra ,el genio de la novela ,la imaginación y también de los amores :Don Miguel de Cervantes Saavedra ;hoy, hace 384 años ,murió su cuerpo, mas no su Ingenioso Don Quijote de la Mancha y sus fantásticas aventuras.

  Veis pues vosost@s, la razón de tan especial recordatorio; no solo en nuestra de amada Colombia ; sino también, en otros 21 países , donde oficializado esta, el habla española.
Lenguaje sin igual, que en más 400 millones de voces: Palpitan y musitan mas amores ... que vanas guerras.

  Debéis recordar: Fue la Real Academia Española de la Lengua, la que erigió el 23 de abril, como fecha de la magna celebración. Y obviamente, Colombia, donde se habla español, no podía ser ajena a tan importante celebración; razón por la cual, el entonces presidente de la república, don Alfonso López Pumarejo, mediante el decreto  Nº 707 de abril 23 de 1938,institucionalizo que en el mencionado día de cada año ,se celebrara el Día del Idioma ,como rendido homenaje a Miguel de Cervantes Saavedra ,ilustre exponente de la Literatura Universal Española.

  Del referido decreto, que conformado por tres artículos; tan solo al segundo evocaremos y, de este diciendo:“En los establecimientos de enseñanza primaria ,secundaria y normal los respectivos maestros o profesores dictaran en ese día conferencias sobre el idioma castellano , y darán lectura a trozos escogidos del QUIJOTE ; o otras obras celebres de la literatura española”.

  Así las cosas, aspiramos con el presente escrito; estar aportando un granito de arena a tan histórico propósito y, evocando a Cervantes, cuando dijo:

“—Pues además, yo soy el primero que he novelado en lengua castellana ;que las muchas que en ella andan impresas, todas son traducidas de lenguas extranjeras , y éstas son mías propias ,no imitadas ni hurtadas :mi ingenio las engendró y las pario mi pluma”.
“—La libertad es uno delos dones mas preciosos que a los hombres dieron los cielos .Por ella, como por la honra ,se puede y debe aventurar la vida . Y por el contrario el cautiverio es el mayor mal que puede venir…”.
“—{…}Si mis heridas no resplandecen en los ojos de quien las mira ,son estimadas a lo menos en la estimación de los saben donde se cobraron…”.

 Ciertamente, alrededor de esta fecha especial; tenemos más conmemoraciones, así:

(1).Un 23 de abril de 1855,nació el Presidente Gramático y Maestro de Escuela :Don Marco Fidel Suarez, autor de Los Sueños de Pulgarcito Pulgar.
Escribió Suarez:
“Felices tardes y afortunadas mañanas en que el inspirado vate daba contento a sus cofrades ,ahí en la calle de la Librería Americana, cuando esa calle podía andarse sin peligro de estrépitos y carruajes ,en el reposo de las letras y de los sosegados diálogos  bajo las inspiraciones de la Academia y del Repertorio Colombiano”.
“Deseo vehemente estudiar y concluir una carrera ;cierto que ya mi edad está avanzada para emprender estudios, pues tengo mas de veinticuatro años ,pero creo que nunca es tarde para estudiar”.

(2).Un 23 de abril de 1923 ,nació el escritor colombiano Manuel Mejía Vallejo, premio Nadal en 1963.
Autor de obras como: En La tierra éramos nosotros, La casa de las dos palmas, entre otras.
En palabras de Mejía…
“ Todos en potencia somos cuentistas. Desde el principio los hubo. Cuando un hombre de las cavernas logró cazar, solo, un bisonte, fue a narrar su hazaña. Nació el primer relato de cacería. Y cuando la realidad escueta de la faena se le puso imaginación, nació el primer cuento de aventuras. El cuento que nunca se escribió pero fue vivido y relatado”.

(3).Un 23 de abril de 1980,murio el escritor cubano Alejo Carpentier, recibió el Premio Miguel de Cervantes y Saavedra. Algunas de sus obras son: El derecho de asilo ,El recurso del método, Guerra del tiempo ,El reino de este mundo, El acoso y Los pasos perdidos.
Habían días…. en que las horas…. pasaban en palabras de Carpentier, así……

“ Había grandes lagunas de semanas y semanas en la crónica de mi propio existir; temporadas que no me dejaban un recuerdo válido, la huella de una sensación excepcional, una emoción duradera; días en que todo gesto me producía la obsesionante impresión de haberlo hecho antes en circunstancias idénticas -de haberme sentado en el mismo rincón, de haber contado la misma historia, mirando al velero preso en el cristal de un pisa papel”.

Honores pues, a toda la riqueza lingüística del habla española; que es ahora, la que me permite comunicarles tan selectos y vigentes trozos de la literatura Morena y Mestiza, que hoy por hoy, hacen parte de la Literatura Universal Española. Así las cosas, finalizo diciendo:
¡FELIZ DÍA DEL IDIOMA ...CARAJO..!
©copyright
(*)Docente de la Institución Educativa ESPAÑA.Email:marquin59@gmail.com

miércoles, 20 de enero de 2016

TE DESAFIO, PARA QUE SEAS UN PILO 2016,ESTUDIANTE ALFONSINO

Distinguid@s Estudiantes Grados Onces, I.E.ALFONSOLOPEZPUMAREJO-Potrerito, que gusto este espacio, para invitarte a sueños nuevos sueños: ser el o la mejor, de manera integral.
Te damos la bienvenida al grado once 2016, con el anhelo de muchísimos éxitos colmado de trillones de bendiciones; y, recordándote de paso, que tienes un desafío personal, familiar e institucional; esto último, en razón que te corresponde ser el pilar y el camino para seguir engrandeciendo tu institución, en relación no solo a la ética personal, sino también, ayudar a superar el número de estudiantes pilos, del año inmediatamente anterior, vamos por  6, como mínimo ,pues el año pasado fueron 3.

Por ello, aquí te relaciono desde ya, algunos enlaces de simulacros icfes, que serán de gran utilidad para un excelente desempeño en dicha prueba en el mes de agosto.


Vamos chicos y chicas, podemos alcanzar la meta, recuerden los beneficios que podrías tener con resultados icfes de excelencia:

  1. Un (1) salario mínimo mensual legal vigente por semestre para los Pilos que residen con su núcleo familiar en la misma ciudad donde estudiarán. Por ejemplo, si el beneficiario vive en Cali y va a estudiar en la misma ciudad.

  2. Uno punto cinco (1.5) salarios mínimos mensuales legales vigentes (SMMLV) por semestre para los Pilos residentes en los municipios de las áreas metropolitanas de las ciudades donde van a cursar su carrera. Por ejemplo, si el beneficiario vive en Chía -Cundinamarca y va a estudiar en Bogotá.
3.Estudio gratis, en la universidad que tú decidas.

Así las cosas, a ti estimada(o) estudiantes Alfonsino, te ánimo para que le pongas pasión al asunto, y no te quedes como una o un más del monto; éxitos y bendiciones.

 Aquí, os dejo los enlaces preicfes, consúltalos y participa.
  1. HTTP://SIMULACROICFES.COM/
  2. HTTP://PREICFES.NET/
  3. https://www.facebook.com/educar.org
  4. https://www.examtime.com/es/guia/pruebas-icfes/
Favor, dejar tus comentarios, como evidencia que, consultaste este blog.

Gracias.


lunes, 1 de junio de 2015

En dos meses(2 de agosto de 2015) las Pruebas Saber 11. El tiempo paso de prisa.

Restan...... dos meses, si dos meses,para el 2(dos) de agosto de 2015, fecha de las Pruebas Saber 11;evento de suma importancia para tu futuro profesional. Por eso, os dejo algunos  enlaces, que podrían ser útiles para que ultiméis detalles sobre este particular evento.

Éxitos a todos y todas: Educandos de la I.E.T.I.E.

  1. http://simulacroicfes.com/
  2. http://preicfes.net/
  3. http://www.educar.org/enlared/misquiz/cuestionarios.htm
  4. https://www.examtime.com/es/guia/pruebas-icfes/
  5. http://miguelantonioquintana.blogspot.com/2012/08/conocimiento-para-tu-crecimiento-y-de.html

martes, 17 de marzo de 2015

Consejitos que podrían ayudar a mejorar dificultades disciplinarias y académicas.

¿Te gusta mi peinado?.  No, te ves horrible. Es difícil que una respuesta así de lapidaria, aunque sea sincera, no genere una reacción de enojo e incluso una agresión. Sin embargo, en este caso la niña aludida apeló a la empatía de su amiga y le respondió: No me gusta que me ofendas”. Manfred Cierpka.

El siguiente enlace, podría  ser de mucha ayuda a nuestras labores académicas, no lo dudes, simplemente es dar clic;allí, encontraras  dinámicas y adaptarlas a tus necesidades de grupo; al igual que, en relación  a los temas pertinentes de tu área de enseñanza :
http://dinamicasgrupales.blogspot.com/

lunes, 13 de octubre de 2014

Educación Económica :Un Camino para la Inteligencia Financiera.Grados Novenos.






NOTA:En el siguiente , enlace(http://www.banrep.gov.co/es/publicaciones-buscador/3860), encontrareis los temas pertinentes a la Educación Económica y Financiera; y del cual, ya hemos comentado en el pasado.

También, os dejo un vídeo (usado con fines educativos)de gran interés, sobre este tema.



miércoles, 24 de septiembre de 2014

Un toque de bibliográfica académica para estudiantes/Simón Bolívar Nocturno. Ciclos: IV.1 y IV. 2

Que tal chicas y chicos.

 Les dejo estos enlaces,para complementar  y/o sustraer  la información   pertinente  y/o de apoyo para formular  respuestas  tentativas a la pregunta problema(¿Por qué fueron tan parecidas  en sus planteamientos  y tan diferentes  en sus resultados  las revoluciones  liberales  de América  y Europa ; en cuanto las  naciones  que crearon?)planteadas en clases.

http://www.scielo.org.mx/pdf/latinoam/n54/n54a12.pdf

http://revistas.lasalle.edu.co/index.php/tr/article/download/2562/2208

Podéis extraes las ideas mas importantes y reinventar  una presentación en power point.

Animo  que si se puede.

Éxitos.

lunes, 16 de junio de 2014

Escuchen y Sigan con Cariño y Mucha Pasión.

Que tal,mis estimados(as)estudiantes, del Ciclo 3-1/IE.SIMON BOLIVAR/Nocturno.
Les dejo el vídeo de la clase pasada.
Vale la pena, este paseo por la historia de nuestros abuelos(as)los indígenas del Norte.Dar cli.
https://www.youtube.com/watch?v=e7Cd2lEtn8M&list=PLqK6JioLKFJQ77XulAu2S67L9d0vlcQ0q

viernes, 6 de junio de 2014

Estudiantes Simon Bolivar/Ciclo 5-1-2; les dejo una motivación para su futuro empresarial.

Mis queridos(as)estudiantes/Fraternal saludo.
Os dejo vídeo de Emprendimiento; para ir adelanto, antes de las preguntas;ver y escuchar con detenimiento el video: 12 paso para.....
Dar clic enlace:

sábado, 10 de mayo de 2014

Melodías para Sociales (NOVENOS) I.E.ESPAÑA. Recrear en tu memoria, corazón y espíritu ,en clases os preguntareis.

Jamundí, sábado 10 de mayo de 2014

Que tal, mis distinguidos estudiantes de los NOVENOS, de la Institución Educativa Técnica Industrial ESPAÑA, de Jamundí, para este ejercicio, debéis hacer las siguientes actividades: 1)Escuchar las canciones.2)Averiguar, averiguar la biografía de los autores.3)Escribir y memorizar  algunas  letras  de dichas canciones. y 4)Recrear en tu memoria, corazón y espíritu los fondos musicales de estas lindas y reflexivas melodías y, en clases os preguntareis:
1.https://www.youtube.com/watch?v=RpOwTgDneeE&list=PLqK6JioLKFJQ8_WSEB3bpEL2HnDqISCnK
2.https://www.youtube.com/watch?v=Tb2uXc0BD7U&list=PLqK6JioLKFJT0qDwHjUim7HkPOj4lo8Gx
3.https://www.youtube.com/watch?v=M9JVwsKMQb8&list=PLqK6JioLKFJRAv6oPeGF31_b2dkvRZKIW
4https://www.youtube.com/watch?v=sV2DziP5RzY&list=PLqK6JioLKFJTyHLnctDjjwge6o7EDGgym
5.https://www.youtube.com/watch?v=V6bqCQ1RNVM&list=PLqK6JioLKFJR6ppc9fvWrezbVQ_4SHnI7
6.https://www.youtube.com/watch?v=4wegcB9cRoM&list=PLqK6JioLKFJS_GoatXzuPljWnBEf_jrcn
7.https://www.youtube.com/watch?v=ahlNuzoDHaw&list=PLqK6JioLKFJS_jo8ok40YKygRBEZFCDOA
8.https://www.youtube.com/watch?v=XJ6NdxAk7qc&list=PLqK6JioLKFJTxgQDAaabXr7X6iViHqzLn




CANCIONES DE LA CÍVICA,PARA LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS, DE MIS ESTUDIANTES DE GRADOS 7-4-5.

Jamundi,sábado 10 de mayo de 2014
Que tal,mis distinguidos estudiantes de 7-4 y 7-5,  de la Institución Educativa Técnica Industrial ESPAÑA,de Jamundi, tal como les mencione el día de ayer,para este ejercicio,debéis hacer las siguientes actividades: 1)Escuchar las canciones.2)Averiguar averiguar la biografía de los autores.3)Escribir y memorizar  algunas  letras  de dichas canciones. y 4)Recrear en tu memoria,corazón y espíritu los fondos musicales de estas lindas y reflexivas melodías y, en clases os preguntareis.
Éxitos, para ti y toda la familia en casa.
Dar clic en los siguientes enlaces:
1.https://www.youtube.com/watch?v=TqFcJzXeA-o
2. https://www.youtube.com/watch?v=pdKjMMmYf1k&list=PL29EF253E4CD48498
3.https://www.youtube.com/watch?v=JsNkGU1LTZM&list=PL29EF253E4CD48498
4.https://www.youtube.com/watch?v=RrmWEfGhfhQ&list=PL29EF253E4CD48498
5.https://www.youtube.com/watch?v=tn43Efqh6XA&list=PL29EF253E4CD48498
6.https://www.youtube.com/watch?v=u5DREOlOaF0&list=PL29EF253E4CD48498
7.https://www.youtube.com/watch?v=LgRdA2b5Jec&list=PLqK6JioLKFJQ1x_GeS26ttZLKN3iG-OFO

lunes, 5 de mayo de 2014

ATENTOS:EDUCANDOS(AS) I.E. SIMON BOLIVAR NOCTURNO CICLO 5-1-2

¡¡¡¡¡¡FRATERNAL  Y RESPETUOSO  SALUDOS  A  TODAS  Y TODOS!!!!!!!!!!!!
De nuevo  y, en gracia  de DIOS,vivos;volvamos a  nuestros quehaceres académicos; por ello, les convoco a  intentar desarrollar/ sustentar y/o ampliar   a través de una exposición, un sociodrama, un vídeo, una canción, entre otras;  los ENUNCIADOS dados subsiguientemente.
BUSCAR-BUSCAR
NOTA: Téngase en cuenta que, sus apellidos, grado y el enunciado (para desarrollar y/o trabajar individualmente)  estará frente a sus datos; en tal sentido, usted deberá: ir al enlace que estará disponible en el tercer cuadro, da clic allí (donde podrá encontrar bibliografía que le ayudara a la ampliación y comprensión del tema para su: exposición, un sociodrama, un video, una canción, entre otras
Esto, para las próximas clases.
Así las cosas, ahí, les van……….. Los siguientes desafíos /ENUNCIADOS:


Artunduaga Pineda Maria F.
Avila Mesu Luz Angelica
Bedoya Martinez David Mauricio
5.    Frente a las doctrinas que afirman que el conocimiento se da exclusivamente por los sentidos y frente a aquellas que plantean la existencia de ideas innatas{..}

Tecla

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La evidencia del cogito cartesiano en su intuición



Carmona Valencia Rodrigo A.
Artunduaga Pineda Maria F.


Avila Mesu Luz Angelica





6.       Frente al prominente peso que los empiristas otorgaban a los sentidos en el conocimiento del mundo, se opone la concepción racionalista que postula la razón como primordial en cuanto a la aprehensión del mundo. Aunque el racionalismo no descarta totalmente la existencia de sentidos y el empirismo no puede eliminar completamente el uso de la razón, son enfoques mutuamente excluyentes,

Tecla

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La construcción de sentido: el caso de los enunciados metafóricos y el discurso académico


Todos creemos percibir el mismo objeto, pero mucho depende del cerebro de cada uno. 


Bedoya Martinez David Mauricio
Carmona Valencia Rodrigo A.


Collazos Artunduaga Didier F.
7.       La antropología filosófica se distingue de la antropología científica en que no toma al hombre solamente como ser natural, sino además como ser espiritual.

Tecla

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Antropología del'sentido histórico'de la vida. Una crítica al etnocentrismo cultural occidental desde Ortega

 

Collazos Leidy Katherine
Cruz Garcia Brayan Andres


Huertas Belalcazar Shirley Tatiana
8.       Una de las principales cuestiones filosóficas en la Edad Media es la de la existencia de Dios, dejando al margen otro tipo de concepciones sobre el mundo y el hombre. Sin embargo, la naturaleza recuperó su importancia a partir de Guillermo de Ockham quien planteó su sentencia de que Dios no es razón.

Tecla

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LA ILUSIÓN DE LA IDENTIDAD EN EL IMAGINARIO MEDIEVAL


Ibarra Lucumi Juan David
Lopez Tascon Angelica Maria


Martinez Benavides Gloria Ines
9.       Mientras que para San Agustín todo está en Dios como creador, Spinoza se refiere a Dios como absoluto que tiene en sí a todas las potencias. Todo está en Él y Él está en todo, esta afirmación es la base del llamado panteísmo, que se refiere a esa identidad entre Dios y la Naturaleza, Spinoza plantea entonces la existencia del mundo y de Dios como   relacionadas{…}

Tecla

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Entre el Dios de la fe y el Dios de los filósofos


Mosquera Capote Sirley
Muriel Daniela


Obando Barona Andres Felipe
10. En el siglo XVIII se desarrolló una doctrina que expresaba el pleno florecimiento de las facultades humanas en perfecta libertad. Este movimiento individualista y libertario que fue llamado liberalismo pretendió edificar la sociedad según las necesidades y las aspiraciones de la persona  individualmente. Sin embargo, esto no significaba el desprecio de la  sociedad, pues en el liberalismo se manifestaba una preocupación explícita por organizar la comunidad de hombres{..}

Tecla

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El siglo XIX: el siglo de los posibles.

 Utopías y pensamiento utópico




Ruiz Bueno Katherin Yuliet


Sandoval Balanta Andres Felipe
Yafue Niquinas Paola Ines




11.    Si se afirma que no hay diferencia entre una máquina y el  cuerpo de un animal porque las partes de uno y de otro, como los nervios o la memoria, funcionan de forma semejante y por lo tanto, pueden ser reemplazados por partes artificiales y si se sostiene que el cuerpo del animal y el cuerpo del hombre son similares en sus funciones, pues ambos están determinados por un proceso mecánico, se concluiría entonces, que no habría forma de diferenciarlos.

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o2switch.net [PDF]

Velez Marin Maria Yaneth


Velez Marin Sandra Vanessa
Hernandez Marin Jackeline
12.    Frente a una postura como la de Kierkegaard, para quien la Fe es la respuesta absoluta a todo interrogante que pueda representar la existencia, Nietzche nos anuncia la muerte de Dios y con ello la necesidad de ir en busca del Superhombre para llenar el vacío creado por la ausencia de ese Dios

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GONZALEZ ORTEGA WILMER ALEXANDER
FORERO RODRIGUEZ SULEYDY 
TOMBE LUCUMI ALBERTH 
13.    Para Descartes el hombre es un compuesto de cuerpo y alma, de pensamiento y extensión que ha sido creado a imagen y semejanza de Dios a pesar de encontrarse en la duda y el error. Por lo tanto, la idea de Dios ha llegado a la mente humana a pesar de su finitud{..}

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¿ QUÉ ENTENDER POR VIDA HUMANA?



14.    La filosofía de Sócrates se identificaba por el método utilizado, el cual era llamado mayéutica. Sócrates decía que el arte que utilizaba era similar al arte de las parteras, con la diferencia de que él lo que hacía era ayudar a los hombres en el parto del conocimiento. Ahora bien, así como las comadronas, él no podía parir por el parturiento, sólo ayudarlo y observar que el hijo naciera correctamente

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15. Hobbes sostiene que la libertad significa  ausencia absoluta de impedimentos externos al hombre que entorpecen el desarrollo de su poder. Sin embargo, ésta debe ser controlada y limitada por el Estado, porque ella permite que las pasiones como el miedo y la desconfianza conduzcan al hombre a la guerra y por lo tanto, a terminar con su vida.

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 Bobbio y Hobbes







16.    En el siglo V a.C. la influencia de los sofistas en Grecia, la difusión del relativismo y el convencionalismo en   cuestiones políticas y morales, así como los constantes pleitos condujeron a cada uno de los individuos a utilizar palabras como "justicia e interés de la ciudad" en sentidos diferentes, de acuerdo con su conveniencia.    



17.    Muchas son las opiniones sobre la obra y el pensamiento de Aristóteles y, aunque es indudable el aporte realizado en materia de reflexión científica, algunos estudiosos afirman que la historia de la ciencia es la historia de los sucesivos derrumbes de Aristóteles, en un campo tras otro.


1.    En el mundo griego no hay mayor diferencia entre la Ética y la Política, siendo la preocupación de este periodo el actuar humano. En el marco de su visión del mundo, el hombre realizado es el llamado ciudadano, el cual ejerce autónomamente su libertad. Aunque hoy vemos que se intenta recuperar el concepto de ciudadanía, las dificultades para lograr un consenso en este sentido son cada vez mayores, pues para el hombre contemporáneo el ejercicio de la libertad es más complejo.                                                                                                 

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CONSULTAR EN  ESTOS ENLACES:


1FIGURAS BÁSICAS DE LAS RELACIONES MUTUAS ENTRE LA ÉTICA, LA MORAL Y LA POLÍTICA.




2.       En la Grecia clásica, cuando alguien calificaba algo de bello, Sócrates buscaba precisión sobre la definición de belleza de su interlocutor. Aunque el interlocutor solía poner ejemplos que ilustraran el concepto de belleza a Sócrates le interesaba llegar al significado de lo "bello", a la esencia o forma de la belleza, a aquello que tenían en común todas las cosas que llamamos bellas.             
                                  

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Algunas consideraciones éticas sobre la cirugía plástica



Sócrates y la mirada interior









3.       Aristóteles en su Metafísica afirma que todos los hombres tienden por naturaleza al saber, facultad que se inicia por los sentidos y por la experiencia. Pero existen otros saberes más altos en el hombre, como son el arte y la técnica, saberes que indagan por los medios empleados para la elaboración de cosas. La metafísica es el saber supremo encargado de indagar por el principio universal de las cosas. .                

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El principio antrópico y la interpretación teleológica del universo



Law, Society, and industrial Justice, de Philip Selznick











4.       Aristóteles hizo grandes aportaciones a la lógica, a la física, a la biología y a las humanidades. De hecho, él fue quien las constituyó en disciplinas formales y, además, añadió la metafísica para incluir en ella todo lo que no cabía en las primeras. Su contribución mayor, a la vez que la más peligrosa, fue la idea de la clasificación. En toda su obra aparece el concepto de clasificación, representando toda la base lógica de su pensamiento.          

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¿ Hubo siempre dos culturas?


El cigoto: inicio de la vida humana desde una perspectiva biológica ymetafísica



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